Kamu telah mendengarkan dan membaca banyak puisi, tentu kamu juga tertarik untuk belajar puisi menulis puisi harus berawal dari
1. Kamu telah mendengarkan dan membaca banyak puisi, tentu kamu juga tertarik untuk belajar puisi menulis puisi harus berawal dari
Jawaban:
menulis puisi harus berawal dari tema, isi dan judul.
Penjelasan:
maaf kalau ada yang salah..
2. langkah pembelajaran menulis puisi menjadi prosa?
Jawaban:
Membaca puisi secara cermatMemperhatikan kata-kata yg sulitMengungkapkan isi puisi berdasarkan kata-kata yg sulit3. metode apakah yang anda gunakan dalam mengajarkan tentang menulis dan membaca puisi, mengapa demikian
Jawaban:Pengajaran Puisi dengan Metode
Discovery-Inquiry
Yuli Tiarina
Abstract: The goal of teaching literature is enabling students to enjoy, comprehend, explore and use
literary work for improving their knowledge and language skill as well. Besides that, it is also aimed
at encouraging students to master and dig the distinctive points of literary work genres, namely prose,
drama and poem. In fact, teaching literature, especially teaching poem for elementary students is not
an easy job. Because it becomes a problem sometime for an English teacher to make their students
love and enjoy poem. So that, an appropriate teaching method is needed to solve that problem, even
there is no best method which can meet all of teaching and learning goals. One of recent method that
is widely used by English teacher recently is Contextual Teaching Learning (CTL). The principles of
CTL have high possibilities to be applied, they are; contructing, modelling, discovery, learning
community and questioning. Dealing with Discovery-Inquiry method, Carin in mentioned that
Discovery-Inquiry is a teaching method that give great chances for students to get involved and using
their mental process to dig and make the discoveries for materials that they are studied. This method
designs the situation that empowers students to activate their learning experience. Students may study
outside of class for observation and getting inspiration, next time that experience can be written in a
poem, so unconsciously they have learned how to write and explore a poem.
Key words: puisi, inquiry-discovery, modeling, learning community
PENDAHULUAN
Berbicara soal pengajaran sastra di sekolah
maka tujuan yang harus dicapai ada-lah siswa
mampu menikmati, menghayati, memahami, dan
memanfaatkan karya sastra; untuk mengembangkan kepribadian, memperluas wawasan
kehidupan, serta meningkat-kan pengetahuan dan
kemampuan berbahasa. Di samping itu, secara
khusus, siswa menguasai dan membedakan antara
karya sastra berbentuk prosa, naskah drama, dan
puisi (Toha, 2008).
Namun ada hal menyebabkan tujuan mulia
tersebut tidak tercapai. Berdasarkan pengalaman
pribadi dan pengalaman teman ditemukan bahwa
ada guru bahasa yang tidak mengajarkan sastra,
khususnya puisi, pada siswanya. Banyak guru
bahasa/sastra yang mengeluh merasa sulit
bagaimana mengajarkan puisi kepada siswanya.
Guru-guru tersebut tidak tahu bagaimana
membuat anak tertarik belajar puisi, dalam hal ini
menulis puisi, sebab guru itu sendiri tidak suka
dengan puisi. Guru tersebut tidak bisa/tidak
pernah menulis puisi. Ataupun jika guru
mengajarkan puisi maka langkah yang dilakukan
adalah guru menyuruh siswa membaca puisi
dengan suara nyaring. Sebagai evaluasinya guru
meminta mereka untuk menghafalkan puisi
tersebut dan menampilkannya di depan kelas.
Dalam pengajaran puisi ada satu hal yang
perlu dipertimbangkan, yaitu pendekatan pada
pengajaran satra. yang dikaitkan dengan masingmasing siswa. Jadi tidak selalu benar jika
dikatakan bahwa guru harus menyukai mata
pelajaran puisi supaya siswa tertarik pada puisi.
Ada anak-anak yang memiliki bakat bawaan. Ada
anak-anak yang tertarik membaca atau menulis
puisi. Di sini, guru dapat membantu atau mungkin
menghambat ketertarikan siswa pada puisi. Jika
guru lebih banyak memberikan teori dan
mekanisme dan tidak memberikan kesempatan
bagi mereka untuk menulis puisi mereka sendiri
maka anak yang tadinya berbakat atau yang
mempunyai perhatian pada puisi menjadi tidak
tertarik dengan puisi. Apalagi siswa yang masih
duduk di bangku sekolah dasar. Mereka akan
Penjelasan:
4. tentukan kalimat positif,negatif,dan tanya nya 1.mereka belajar setiap hari 2.mereka telah belajar kemarin 3.sinta menulis puisi setiap jumat 4.sinta telah menulis puisi tadi malam
1. they study every day.
they don't study every day.
do they study every day?
2. they studied yesterday.
they did not study yesterday.
did they study yesterday?
3. sinta writes a poem every friday.
sinta does not write a poem every friday.
does sinta write a poem every friday?
4. sinta wrote a poem last night.
sinta did not write a poem last night.
did sinta write a poem last night?
5. Salah satu penyebab rendahnya nilai siswa dlm menulis puisi yaitu ,metode atau carapengajaran yang kurang berfariasi cara ataupun teknik pengajaran menulis puisi yang berfariasi sanagt menunjang minta dan gairah belajar siswa selain itu pembelajara puisi di skolah lbih banyak di tekankan pda pengenalan teori puisi yang verbalisme sedangkan proses pembelajaran menulis itu sendiri di abaikan . tentukanpenggalan karya tulis tersebut
Salah satu penyebab/rendahnya nilai siswa/dalam menulis puisi/yaitu,/metode atau cara pengajaran yang kurang berfariasi/cara ataupun teknik pengajaran menulis puisi yang berfariasi/sangat menunjang minat/ dan gairah belajar siswa,/selain itu/pembelajaran puisi di sekolah/lebih banyak di tekankan/pada pengenalan teori puisi yang verbalisme/sedangkan,/proses pembelajaran menulis itu sendiri di abaikan./
6. kambing untuk belajar ke pengadilan terhadap segala saat akan membuatmu harus kau tetap nama aku tanpamu aku tak dapat membaca dan menulis adalah tanpa tanda jasa. hal berikut tidak ditemukan dalam puisi yaitu
Jawaban:
Kambing untuk belajar kepengadilan
Penjelasan:
tema puisi adalah Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa
7. Pekerjaan apa yang dilakukan seorang penulis adalah a. mengajar dari buku b. menulis buku-buku c. menjual buku-buku d. merangkai puisi
Jawaban:
Pekerjaan apa yang dilakukan seorang penulis adalah
a. mengajar dari buku
b. menulis buku-buku
c. menjual buku-buku
d. merangkai puisi
Penjelasan:
Penulis merupakan pelaku kreatif yang menciptakan suatu karya tulis baik berupa karya fiksi (novel, cerpen, puisi) maupun non-fiksi (karya ilmiah, makalah, jurnal, artikel). Karya-karya yang diciptakan oleh penulis biasanya mewakili ide, pikiran, dan perasaannya.
♡ semoga membantu ♡
Jawaban:
B. Menulis buku buku
8. Aku bahagia Aku mendapat juara Karena aku selalu belajar Menulis dan ..... Lanjutan puisi yang tepat adalah .... a. bermain c. belajar d. membaca b. belanja
Jawaban: d. Membaca
Penjelasan:
Jawaban:
D. Membaca
Penjelasan:
Maaf Jika salah yaa^
9. Kata menulis yang dapat digolongkan ke dalam kata kerja terdapat danngkan ke dalam kata kerja terdapat dalam kalimat....A. Adik menulis puisi tentang keindahan alamB.Ibu Anita mengajarkan menulis cerpenC. Nilai menulis teks biografi adik bagus sekali.D.Keterampilan menulis perlu ditingkatkan oleh setiap siswa.E.Menulis adalah pekerjaan yang mengasyikkan.
Jawaban:
A
Penjelasan:
Adik menulis puisi tentang keindahan alam
10. Pahlawanku Guruku Tersayang engkau Pahlawanku engkau mengajariku menulis engkau mengajariku membaca engkau begitu sabar nasehatmu akan selalu ku dengar Guruku Pahlawanku Sungguh ku berterima kasih padamu.. berdasarkan puisi di atas guru mengajari penulis puisi untuk... dan....
Jawaban:
guru mengajari penulis untuk menulis dan membaca
Jawaban:
menulis dan membaca
Penjelasan:
maaf kalo salah kalo salah gak usah di like
11. Persyaratan menulis puisi:1. Tema : Pengalaman belajar dari rumah2. Puisi minimal 4 bait3. Gunakan diksi, rima, dan bahasa figuratif yang memperindah puis4. Berikan judul pada puisi.Tolong dibantu ya kak harus segera dikumpul
Jawaban:
judul : sejak rumah jadi sekolah
sejak rumah jadi sekolah, celotehan ibu berganti menjadi rumus fisika
pertikaian kecil aku dan kakak beralih menjadi gulat bahasa.
sejak rumah jadi sekolah,
hampir tak ada sumpah serapah
semua ruang seperti kelas
yang tak sesak karena terasa bebas.
tak ada terik mentari
karena kaca jendela menghalangi
tak lagi ada kata terlambat
karena semua sudah dibabat
habis diubah,
dalam aturan pemerintah
meski tak dapat bersentuh jabat,
telpon seluler masih dapat,
guna bertukar kabar
atau belajar mengajar.
Penjelasan:
rimanya kembar a,a b,b
12. lengkapi sebait puisi berikut ini dengan tepatku bahagiaAku mendapat nilai bagusKarena aku selalu belajarmenulis dan.......
Jawaban:
membaca
Penjelasan:
maaf klo salah ...
13. Materi pembelajaran menulis permulaan dapat berupa puisi anak sederhana. Pilihlah satu jenis kegiatan pembelajaran menulis yang sesuai untuk kelas 2 SD, kemudian susunlah langkah-langkah kegiatan pembelajaran menulis dengan menggunakan materi tersebut!
Tujuan pembelajaran : siswa mampu menulis tentang deskripsi benda.
Langkah-langkah pembelajaran:
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Guru membawa sebuah bola ke dalam kelas.
3. Guru meminta murid mempersiapkan alat tulis.
4. Guru meminta murid untuk mengamati bola sambil memikirkan kata-kata tentang bola.
5. Guru meminta murid menulis tentang bentuk ciri- ciri bola seperti bentuk bola, warna bola, fungsi bola.
Pembahasan:
Langkah-langkah pembelajaran merupakan prosedur bagi guru saat melakukan proses pembelajaran. Langkah-langkah pembelajaran biasanya tercantum dalam RPP. RPP digunakan oleh guru sebagai pendoman dalam melakukan pembelajaran. Dalam kelas rendah, guru dapat memanfaatkan media sebagai alat bantu untuk menstimulus proses berpikir siswa. Sebaiknya media yang digunakan pada pembelajaran kelas rendah bersifat konkret.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut mengenai materi RPP pada link https://brainly.co.id/tugas/40908885
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
14. anda sebagai guru kelas rendah Anda mengajarkan tentang menulis dan membaca puisi menurut anda metode apakah yang Anda gunakan Mengapa demikian
Jawaban:
senang
Penjelasan:
karna guru selalu senang mengajar
MAAF KALO SALAH
Jawaban:Jawaban:Senang/BahagiaJawaban:Senang/BahagiaPenjelasan:Jawaban:Senang/BahagiaPenjelasan:Karena guru senantiasa mengajar muridnya sampai meraih cita²Jawaban:Senang/BahagiaPenjelasan:Karena guru senantiasa mengajar muridnya sampai meraih cita²SORRY KALO SALAH15. Pak Andi adalah seorang guru SD. Pak Andi melaksanakan pembelajaran puisi dengan tema keindahan. Dalam pembelajaran tersebut, pak Andi menugaskan siswa untuk menulis puisi dengan tema keindahan. Setelah pembelajaran selesai, pak Andi harus menilai karya puisi siswa berdasarkan unsur intrinsiknya, namun pak Andi kebingungan menentukkan kriteria penilaian kemampuan siswa dalam menulis puisi. Pak Andi ingin meminta bantuan Anda untuk menentukan minimal 4 aspek apa saja yang perlu dinilai dari karya puisi siswa tersebut!Pak Andi adalah seorang guru SD. Pak Andi melaksanakan pembelajaran puisi dengan tema keindahan. Dalam pembelajaran tersebut, pak Andi menugaskan siswa untuk menulis puisi dengan tema keindahan. Setelah pembelajaran selesai, pak Andi harus menilai karya puisi siswa berdasarkan unsur intrinsiknya, namun pak Andi kebingungan menentukkan kriteria penilaian kemampuan siswa dalam menulis puisi. Pak Andi ingin meminta bantuan Anda untuk menentukan minimal 4 aspek apa saja yang perlu dinilai dari karya puisi siswa tersebut!
Puisi adalah teks atau karangan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyairnya dan mengutamakan keindahan kata-kata. Berdasarkan cara penyair mengungkapkan isi atau gagasannya, puisi dapat dibagi menjadi puisi naratif, puisi lirik, dan puisi deskriptif.
PembahasanEmpat aspek yang perlu dinilai dari karya puisi siswa adalah
Majas dan irama.Penggunaan kata-kata konotasi.Kata-kata berlambang.Pengimajinasian dalam puisi.Kata kunci dari soal cerita di atas adalah kata "unsur instrinsik puisi".
Perhatikan kalimat berikut:
"Setelah pembelajaran selesai, pak Andi harus menilai karya puisi siswa berdasarkan unsur intrinsiknya, namun pak Andi kebingungan menentukan kriteria penilaian kemampuan siswa dalam menulis puisi."
Puisi merupakan teks yang mengutamakan majas dan mengutamakan irama. Majas adalah bahasa kias yang dipergunakan untuk menciptakan kesan tertentu bagi pembacanya. Irama adalah alunan bunyi yang teratur dan berulang-ulang. Irama berfungsi untuk memberi jiwa pada kata-kata dalam sebuah puisi. Kata konotasi adalah kata yang bermakna tidak sebenarnya. Pengimajinasian adalah kata atau susunan kata yang dapat menimbulkan khayalan atau imajinasi, sehingga pembaca seolah-olah merasa, mendengar, atau melihat sesuatu yang diungkapkan penyair.
Pelajari lebih lanjutComtoh puisi yang memenuhi unsur persajakan pada https://brainly.co.id/tugas/15544849
Macam-macam majas dalam puisi pada https://brainly.co.id/tugas/2104718
Pengimajinasian yang ada di dalam puisi pada https://brainly.co.id/tugas/13473392
------------------------------------
Detail JawabanKelas: VIII
Mapel: Bahasa Indonesia
Bab: Indahnya Berpuisi (Bab 4)
Kode: 8.1.4
#AyoBelajar
16. Lengkapi puisi berikutAku mendapat Nilai bagus Karena aku selalu belajar menulis Dan?
Lengkapi puisi berikutAku mendapat Nilai bagus Karena aku selalu belajar menulis Dan?
jawab:
belajar membaca
maaf klo salahmembaca
semoga membantu
17. 1. Uraikan pendapat kalian mengenai pembelajaran menulis puisi melalui teknik akrostik? 2. Jelaskan kesulitan yang kalian alamisaat menulis puisi melalui teknik akrostik?
Jawaban:
1: saat saya belajar, pelajaran ini sangatlah menarik karena puisi bisa untuk mengembangkan ide yang kita miliki
2: saat kita mempelajarinya dengan kesungguhan maka tidaklah ada kesulitan yang kita alami
maaf kalo salah kak
18. SBDP kelas=61. Menuliskan kesan dari pembelajaran yang sudah kita lakukan.2. Menuliskan saran/ masukan untuk pembelajaran yang akan datang.-Tulisan boleh disampaikan dalam bentuk puisi, prosa, poster atau yang lain.
Jawaban:
Garut Selatan dan Timur dan barat daya manusia yang sempurna dan kadang salah satu dari mereka yang tidak bisa di ajak19. Pak andi adalah seorang guru sd. pak andi melaksanakan pembelajaran puisi dengan tema keindahan. dalam pembelajaran tersebut, pak andi menugaskan siswa untuk menulis puisi dengan tema keindahan. setelah pembelajaran selesai, pak andi harus menilai karya puisi siswa berdasarkan unsur intrinsiknya, namun pak andi kebingungan menentukkan kriteria penilaian kemampuan siswa dalam menulis puisi. pak andi ingin meminta bantuan anda untuk menentukan minimal 4 aspek apa saja yang perlu dinilai dari karya puisi siswa tersebut
Jawaban:
Gaya bahasa RimaAmanat atau isi puisi tersebutPengimajian20. Profesi apa yang dilakukan seorang penulis?A. mengajar dari bukuB. menulis buku-bukuC. menjual buku-bukuD. merangkai puisijawabpin dong
jawaban:
b. menulis buku-buku
21. Pada pembelajaran menulis di kelas 5 SD, Pak Tiyo membawa setangkai bunga ke dalam kelas. PakTiyo akan mengajarkan keterampilan menulis puisi dengan teknik menulis terbimbing dengan menggunakan alat peraga setangkai bunga mawar yang dibawanya. Susunlah langkah-langkah pembelajaran menulis terbimbing untuk pembelajaran Pak Tiyo!
Dalam hal ini Pak Tiyo dapat menerapkan model pembelajaran guided inkuiri (model pembelajaran penemuan terbimbing) dengan bantuan alat peraga bunga mawar.
Adapun langkah pembelajaran yang dapat dilakukan oleh Pak Tiyo yaitu:
Kegiatan inti:
Meminta siswa untuk membuat teks puisi tentang bunga mawar.Pak Tiyo meminta siswa memperhatikan bunga mawar, sembari memikirkan kata-kata tentang bunga mawar.Pak Tiyo meminta siswa, menuliskan kata-kata yang telah ditemukan oleh siswa ke dalam bentuk bait.Pembahasan:
Langkah-langkah pembelajaran merupakan proses yang berisi cara guru dalam melakukan pembelajaran di kelas. Dalam kasus di atas Pak Tiyo dapat menggunakan bunga mawar sebagai media untuk menstimulus pemikiran siswa dalam menyusun kata-kata tentang bunga mawar. Dengan menggunakan bunga mawar, siswa dapat membayangkan secara langsung kondisi dari bunga mawar serta dapat memudahkan siswa dalam menggambarkan keadaan bunga mawar menjadi sebuah puisi.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut mengenai langkah-langkah pembelajaran pada link https://brainly.co.id/tugas/11308871
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
22. salah satu penyebab rendahnya nilai siswa dlm menulis puisi yaitu ,metode atau carapengajaran yang kurang berfariasi cara ataupun teknik pengajaran menulis puisi yang berfariasi sanagt menunjang minta dan gairah belajar siswa selain itu pembelajara puisi di skolah lbih banyak di tekankan pda pengenalan teori puisi yang verbalisme sedangkan proses pembelajaran menulis itu sendiri di abaikan . tentukanpenggalan karya tulis tersebut
Puisi lama
Maaf kalo salah
23. adakah makalah untuk pembelajaran tentang menulis ulang teks anekdot, mengidentifikasi pelaku dalam teks anekdot, dan membaca teks anekdot dalam puisi?
Tentu ada bahkan banyak sekali makalah yg membahas tentang menulis ulang teks anekdot, mengidentifikasi pelaku dalam anekdot, dan membaca teks anekdot dalam puisi. Kalaupun sulit menemukan makalahnya, terdapat alternatif lain yaitu tersedia artikel artikel terkait yang kita butuhkan.
.
.
Semoga bermanfaat
jika merasa terbantu
Silahkan jadikan jawaban terbaik
24. GURUKUkau ajarkan kami menuliskau ajarkan kami membacakau ajarkan kami ilmuagar kami menjadi yang bergunajasamu akan selalu dihatiUbahlah puisi tersebut kedalam bentuk prosa !cartatan : jangan ngasal
Jawaban:
Guruku, Engkau adalah cahaya ilmu. Kau membimbing kami menjadi tahu, dengan mengajarkan menulis dan membaca. Karenamu aku menjadi tahu banyak hal. Untuk bekal, agar kami menjadi orang yang berguna. Terimakasih Guruku, kan kuingat selalu jasa-jasamu
25. Pak Andi adalah seorang guru SD. Pak Andi melaksanakan pembelajaran puisi dengan tema keindahan. Dalam pembelajaran tersebut, pak Andi menugaskan siswa untuk menulis puisi dengan tema keindahan. Setelah pembelajaran selesai, pak Andi harus menilai karya puisi siswa berdasarkan unsur intrinsiknya, namun pak Andi kebingungan menentukkan kriteria penilaian kemampuan siswa dalam menulis puisi. Pak Andi ingin meminta bantuan Anda untuk menentukan minimal 4 aspek apa saja yang perlu dinilai dari karya puisi siswa tersebut
Pak Andi, yang adalah seorang guru SD, bisa menentukan kriteria penilaian atas kemampuan siswanya menulis puisi dengan fokus pada beberapa aspek, antara lain: kesesuaian puisi yang ditulis dengan tema yang ditentukan yakni keindahan, diksi, rima, majas atau gaya bahasa yang digunakan, pengimajinasian dan lain sebagainya.
PembahasanPuisi adalah salah satu bentuk karya sastra yang tidak dituliskan dalam bentuk paragraf melainkan dalam baris-baris yang terhimpun dalam bait. Pada puisi lama, jumpah baris per bait adalah empat. Sedangkan pada puisi baru atau modern, aturan mengenai jumlah bait dan baris cenderung bebas tak ada ikatan dan bahkan terdapat puisi (kontemporer) yang dituliskan dalam bentuk paragraf selayaknya karya sastra berwujud prosa.
Untuk soal di atas, diterangkan bahwa Pak Andi adalah guru SD yang menugaskan siswanya untuk menuliskan puisi dengan tema keindahan. Oleh sebab itu, selain menjadikan rima, diksi, gaya bahasa, imajinasi dan aspek-aspek puisi lainnya sebagai unsur penilaian kemampuan siswa menulis puisi, Pak Andi juga harus memperhitungkan kesesuaian puisi yang dibuat siswa dengan tema yang telah diberikan.
Pelajari Lebih LanjutMateri tentang contoh puisi yang bertemakan ibu https://brainly.co.id/tugas/10188681Materi tentang contoh puisi mengenai cita-cita https://brainly.co.id/tugas/2905874Materi tentang puisi cita-cita jadi guru https://brainly.co.id/tugas/13800870• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Detail JawabanKelas : SMA
Mapel : Bahasa Indonesia
Bab : Sastra
Kode : -
#AyoBelajar
#SPJ2
26. Pak Andi adalah seorang guru SD. Pak Andi melaksanakan pembelajaran puisi dengan tema keindahan. Dalam pembelajaran tersebut, pak Andi menugaskan siswa untuk menulis puisi dengan tema keindahan. Setelah pembelajaran selesai, pak Andi harus menilai karya puisi siswa berdasarkan unsur intrinsiknya, namun pak Andi kebingungan menentukkan kriteria penilaian kemampuan siswa dalam menulis puisi. Pak Andi ingin meminta bantuan Anda untuk menentukan minimal 4 aspek apa saja yang perlu dinilai dari karya puisi siswa tersebut!
Jawaban:
puisi yamg indah dan di bacakan suara yang indah
Macam Macam Aspek Penilaian PUISI :
1. Interpretasi : Interpretasi adalah proses komunikasi melalui lisan atau gerakan antara dua atau lebih pembicara yang tak dapat menggunakan simbol-simbol yang sama, baik secara simultan atau berurutan. Menurut definisi, interpretasi hanya digunakan sebagai suatu metode jika hal tersebut dibutuhkan.
2.Vokal : Adalah suatu rangkaian huruf vokal yg akan digunakan pada sebuah puisi.
3.Intonasi yaitu tinggi rendahnya suatu nada pada kalimat yang memberikan penekanan dalam kata-kata tertentu di suatu kalimat.
4.Diksi : Diksi adalah pilihan kata di dalam tulisan yang digunakan untuk memberi makna sesuai dengan keinginan penulis. Syarat diksi adalah tepat, benar, dan lazim. Pemilihan diksi yang tidak tepat menyebabkan perbedaan makna dan pesan penulis tidak tersampaikan. Diksi termasuk dalam pembahasan aspek kata dalam sajak.
27. Kau ajarkan aku menulis dan membaca Kau ajarkan aku hitung dan menghitung Kau ajarkan aku dengan ikhlas kau Pahlawanku dalam kesabaran judul yang tepat untuk puisi diatas adalahTolong Di bantuu
judulnya adalah guruku..Guru / pahlawan tanpa tanda jasa
28. Makna dari puisi Aku bahagia Aku mendapat nilai bagus Karena aku selalu belajar Menulis dan membaca
Jawaban:
Karena dia selalu belajar
Menulis dan membaca
Penjelasan:
maaf kalo salah
Jawaban:
karna dia slalu belajar
Penjelasan:
maaf klo bener
29. Menurut Anda, strategi, metode atau model apa yang bisa di terapkan dalam pembelajaran menulis puisi ? Jelaskan!
JawabandanPenjelasan:
contoh strateginya adalah
melakukan pelatihan puisi stiap akhir miggumelakukan tantangan menulis puisi dan memberinya hadiahmenggunakan urutan kelas agar bisa dipisah mana yang masih kecil dan mana yang sudah besarsemoga bermanfaat
30. Salah satu penyebab rendahnya nilai siswa dalam menulis puisi yaitu metode ataupun cara pengajaran yang kurang bervariasi cara ataupun teknik pengajaran menulis puisi yang bervariasi sangat menunjang minat dan gairah belajar siswa Selain itu pembelajaran puisi di sekolah lebih banyak ditekankan atau dititikberatkan pada pengenalan teori teori puisi yang verbalisme sedangkan proses pembelajaran menulis itu sendiri diabaikan. 1. Tentukan bagian penggalan karya tulis tersebut ! 2. Tulislah rumusan masalah berdasarkan latar belakang tersebut !
Jawaban:
1. Penggalan karya tulis tersebut terletak pada awal paragraf yang menyatakan: "Salah satu penyebab rendahnya nilai siswa dalam menulis puisi yaitu metode ataupun cara pengajaran yang kurang bervariasi cara ataupun teknik pengajaran menulis puisi yang bervariasi sangat menunjang minat dan gairah belajar siswa Selain itu pembelajaran puisi di sekolah lebih banyak ditekankan atau dititikberatkan pada pengenalan teori teori puisi yang verbalisme sedangkan proses pembelajaran menulis itu sendiri diabaikan."
2. Rumusan masalah berdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut:
"Bagaimana cara pengajaran menulis puisi yang bervariasi dapat meningkatkan minat dan gairah belajar siswa, serta bagaimana proses pembelajaran menulis puisi dapat lebih ditekankan selain hanya pada pengenalan teori-teori puisi yang bersifat verbalisme?"
31. Bagaimana kesan dan pesan kalian setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik akrostik?
Jawaban:
saat saya belajar, pelajaran ini sangatlah menarik karena puisi bisa untuk mengembangkan ide yang kita miliki
Penjelasan:
Semga membantu
32. penuh kesabaran kau ajari aku. mengajariku menulis dan membaca. penuh kasih sayang kau dengarkan aku. segala suka dan duka kau dengarkan semua. makna puisi tersebut adalah
Makna puisi tersebut adalah tentang jasa seorang guru yang mengajari menulis membaca dan dengan penuh kasih sayang mendengarkan segala suka dan duka muridnya.
seorang yang berprofesi sebagai guru
33. kau selalu ajari akumenulis dan membaca bukukau adalah pahlawanTuliskan diksi yang tepat untuk melengkapi puisi di atas!HOTS
Jawaban:
kau selalu ajari aku
menulis dan membaca buku
kau adalah pahlawan
tanpa tanda jasa
Jawaban:
kau adalah guru ku
kau selalu ikhlas mengajari ku
oh... guru.. akan ku kenang selalu perjuangan mu
kau adalah pahlawan tanpa jasa
oh... guru... thanks you;-)
34. Aku bahagia Aku mendapat juara Karena aku selalu belajar Menulis dan .... Lanjutan puisi yang tepat adalah .... a. bermain C. belajar b. belanja d. membaca 10. Judul yang tepat pada puisi di atas adalah a. rajin belajar b. juara C. rajin menulis d. kegembiraan
A. D: membaca.
10. A: rajin belajar.
Penjelasan:
Cuma itu aja yang aku tau, mohon maaf apabila terjadi kesalahan jawaban (karna sy gak lihat di chrome/mbah google).
Bila teman teman merasa jawaban ini benar dan kalian merasa terbantu atas jawaban ini, maka jangan lupa beri Bintang, Love/Suka, dan Terima kasih..
9. D ( membaca )Penjelasan
Aku bahagia ( a )
Aku mendapat juara ( a )
Karena aku selalu belajar menulis dan ....... ( a )
Dari ke empat pilihan di atas kata yang berakhiran ( a ) hanya membaca
10. A ( rajin belajar )
Penjelasan
Kenapa rajin belajar ? Kok bukan rajin menulis ?
Karena puisi menceritakan bahwa ada seorang anak yang mendapat juara karena rajin belajar menulis dan membaca
Bukan hanya menulis
Oleh sebab itu judul yang lebih tepat adalah Rajin Belajar - untuk mencakup keduanya
Semoga membantu
35. Materi pembelajaran menulis permulaan dapat berupa puisi anak sederhana. Pilihlah satu jenis kegiatanpembelajaran menulis yang sesuai untuk kelas 2 SD, kemudian susunlah langkah-langkah kegiatanpembelajaran menulis dengan menggunakan materi tersebut!
Jawaban:
di bantu
Penjelasan:
biar semua berkah
36. jamu arti penggalan karya tulis Berikut salah satu penyebab rendahnya nilai siswa dalam menulis puisi yaitu metode ataupun cara pengambilan yang kurang bervariasi cara teknik pengajaran menulis puisi yang bervariasi sangat menunjang minat dan gairah belajar siswa Selain itu pembelajaran puisi di sekolah lebih banyak ditekankan atau dititikberatkan pada pengenalan teori-teori puisi yang baru yang verbalisme sedangkan proses pembelajaran menulis itu sendiri diabaikan Tentukan bagian penggalan karya tulis tersebut
Pada bagian LATAR BELAKANGBagian penggalan karya tulis tersebut adalah pada bagian latar belakang.
semoga membantu :)
37. salah satu penyebab rendahnya nilai siswa dalam menulis puisi yaitu metode ataupun cara pengajaran yang kurang bervariasi cara ataupun teknik pengajaran menulis puisi yang bervariasi sangat menunjang minat dan gairah belajar siswa Selain itu pembelajaran puisi di sekolah lebih banyak ditekankan atau dititikberatkan pada pengenalan teori teori puisi yang verbalisme sedangkan proses pembelajaran menulis itu sendiri diabaikan.1. Tentukan bagian penggalan karya tulis tersebut !2. Tulislah rumusan masalah berdasarkan latar belakang tersebut !#bantuin jawab ?
1.salah satu penyebab rendahnya nilai siswa dalam menulis puisi yaitu metode ataupun cara pengajaran yang kurang bervariasi cara
2.masalahnya nilai siswa rendah dalam menulis puisi karna metode ataupun cara pengajarnya
38. Parafrasekanlah puisi di bawah ini! GURUKU Kau ajarkan kami menulis kau ajarkan kami membaca Kau ajarkan kami ilmu Agar kami menjadi yang berguna Terima kasih Ustadz dan Ustadzah Jasamu akan selalu di hatikuada yang boleh bantuin gak?
Jawaban:
Guruku, Engkau adalah cahaya ilmu. Kau membimbing kami menjadi tahu, dengan mengajarkan menulis dan membaca. Karenamu aku menjadi tahu banyak hal. Untuk bekal, agar kami menjadi orang yang berguna. Terimakasih Guruku, kan kuingat selalu jasa-jasamu
39. Dalam teori puisi terdapat pengajaran, menulis,menyimak,dan berbicara, apa hubungan puisi dengan 4 aspek tersebut?
Jawaban:
puisi diadakan untuk mengajar ,menulis ,dan menyimak,dan berbicara supaya lebih membuat semangat,dan lebih menyenangkan
40. Puisi! aku ingin menjadi guru Aku ingin menjadi seorang guru berjasa untuk mengajar.......Aku ingin seperti itu Guru adalah pekerjaan mulia mengajarkan menulis dan.......pastilah mendapatkan pahala dan di hatinya merasa...... Aku harus menjadi........berusaha meraihnya dengan berani semoga suatu hari nanti semua itu dapat aku.......
Jawaban:
puisinya bagus
Jawaban:
kita belajar bukan cari puisi cari sendiri puisi lah masa orng yang di suruh huhuuuuuuuuuu
